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英国特殊需要儿童的教育与康复服务的特点

         

摘要

普通学校中,特殊教育的主要管理者是特殊教育协调人,简称SENCO。为了尽最大可能使特殊儿童在最小受限制的环境中接受特殊教育,增强普通学校为特殊儿童服务的能力,1993年英国教育法规定。每所普通学校必须有一位特殊教育的协调人,负责本校的特殊学生教育工作,并将其作为学校年度评审的一项重要指标。

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2009年第3期|41-42|共2页
  • 作者

    李凤英;

  • 作者单位

    广东省深圳元平教育学校;

    深圳;

    518112;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 特殊教育;
  • 关键词

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