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尊重个别差异精心设计教学

         

摘要

@@ 一、教学设计rn本节课是我校生活适应组的言语校本教材_一课的第一课时,教学生感知认知"耳朵".通过教学,要求学生对耳朵初步感知、认知,包括耳朵的用途,为他们学习儿歌打下基础.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2009年第7期|64-65|共2页
  • 作者

    王云梅; 戚洪雪;

  • 作者单位

    山东省临沂天使国际特教学校;

    276000;

    山东省临沂天使国际特教学校;

    276000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 特殊教育;
  • 关键词

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