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新课程美术教学中应注意的几种关系

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摘要

美术新课程标准打破传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了要让学生“在美术学习的过程中，学会逐步感受、认识美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。”身为特教美术教师，无可回避正在变化的教育环境。要参与新课程改革，笔者认为首先应处理好以下几种关系：

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来源
《现代特殊教育》 |2007年第4期|29-30|共2页
作者
仇玲玲;
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作者单位

江苏省启东市特殊教育学校;

226200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
新课程标准; 美术教学; 美术学习; 新课程改革; 知识框架; 学习能力; 美术素养; 终身学习;

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