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《小燕子》哆(口来)咪——一堂多媒体音乐课的教学与启示

         

摘要

@@ 智障学生不仅同正常儿童一样注意时间短,生活阅历浅,情感体验不丰富,对音乐的理解能力差,而且具有某些感官障碍,需要利用其健全的感官发挥代偿作用.鉴于多媒体能够通过多种渠道传递信息,刺激学生的多种感官进行综合感受,所以在智障儿童中开展多媒体音乐教学,更具特殊的功效和意义.《小燕子》便是我在智障儿童中开展多媒体教学的一个探索.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2006年第4期|28-30|共3页
  • 作者

    陈菊;

  • 作者单位

    江苏省无锡市北塘区培智学校;

    214031;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 特殊教育;
  • 关键词

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