自主创新学习的课堂教学评价

洪敏辉

首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >自主创新学习的课堂教学评价

自主创新学习的课堂教学评价

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

我国聋教育形成了培养统一型人才的基本模式，使学生习惯于按常规办事，擅长继承与模仿，缺乏创新意识，没有创新精神，不具备创新能力，不能适应瞬息万变的市场经济的需要，很难与健全人平等参与社会竞争。为了改变这一窘境，我们通州市聋校承担了南通市“十五”课题“聋校自主创新学习的课堂教学研究”。在实践和探索的过程中，我们尝试重新构建自主创新学习的课堂教学评价的原则、指标和评价方式。

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2005年第9期|14-16|共3页
作者
洪敏辉;
展开▼
作者单位

江苏省通州市聋哑学校;

226300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
课堂教学评价; 自主创新学习; 课堂教学研究; “十五”课题; 教育形成; 学生习惯; 创新意识; 创新精神; 创新能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 论网络时代学生自主创新学习模式研究 [C] . 李寿祥 . 第五届软科学国际研讨会 . 2008
2. 体育专业大学生自主创新学习基本理论研究 [A] . 梁家维 . 2014

自主创新学习的课堂教学评价

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅