陈鹤琴活教育的教学原则在特殊教育中的运用

兰继军; 冠崇玲

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cqvip: 陈鹤琴先生主张要根据儿童的身心特点来实施教育,反对传统的教育模式,要求教学要适应儿童的学习特点和兴趣爱好,充分调动其积极性,提高教育教学的效果。为此陈先生提出了活教育的十七条教学原则,这些原则对于改革传统教育模式的弊端,发挥儿童的学习积极性有着积极的作用。即便对于特殊儿童教育也有一定的积极意义。当前应当进一步开展对'活教育'理论的研究,推动特殊教育的理论与方法改进。

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来源
《现代特殊教育》 |2000年第3期|4-5|共2页
作者
兰继军; 冠崇玲;
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作者单位

陕西师范大学;

陕西师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类特殊教育;
关键词
特殊教育; 教学原则; 东鹤琴; 运用;

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