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特殊学校教师特别需要加强语言修养

         

摘要

<正> 教师的语言主要指教师在教育教学活动中使用的口头语言,也就是教师的职业口语。它是教师在经过普通话训练和掌握一般口语交往能力基础上发展起来的,适合于教师职业的口语表达能力,其中包括使用教学语言的能力。教学语言专指教师上课的语言和指导学生学习的语言。语言修养对于各级各类教育机构的教师都是至关重要的,对于特殊学校教师尤为重要。因为,无论是盲生聋生,还是弱智学生,他们的特点及由其决定的特殊需要教育,都要求教师具有很好的口语表达能力。

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2000年第9期|13+12-13+12|共1页
  • 作者

    银春铭;

  • 作者单位

    上海师资培训中心;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G769.2;
  • 关键词

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