德国全纳教育现状分析、实施障碍及消解路径探索

张靖佶

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全纳教育的实施对于人权保护和教育公平具有重大意义.研究通过分析德国各教育阶段和各联邦州近十年的全纳教育数据,发现德国全纳教育程度与教育层次呈负相关,各联邦州之间全纳教育程度差异较大.德国全纳教育存在的主要障碍有:民众和学界对全纳教育概念的认识模糊、多轨制基础教育体系导致全纳教育缺乏连续性、教师全纳素养水平较低.对此,德国政府实施了系列改革举措.基于障碍分析,提出以下路径思考:引导本土化主流全纳观形成、多角度认识教育质量和精英教育、适应性调整多轨制基础教育体系、培养教师的全纳素养.

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来源
《现代特殊教育》 |2020年第21期|75-79|共5页
作者
张靖佶;
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作者单位

厦门大学教育研究院 361005;

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正文语种 chi
中图分类世界各国特殊教育概况;
关键词
德国; 全纳教育; 现状分析; 障碍阐释; 路径探索;

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