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信息技术在随班就读学生绘本阅读教学中的应用

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摘要

对于普通小学低年级段的学生来说,绘本阅读在阅读教学中占比较大.由于随班就读学生在智力、情绪行为方面的障碍,他们的绘本阅读学习往往成效不高.巧用信息技术,能将绘本中抽象的、难以理解的内容变成生动的、形象的、趣味性的内容,使随班就读学生的绘本阅读教学收到事半功倍的效果.

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来源
《现代特殊教育》 |2020年第23期|29-30|共2页
作者
顾亮亮;
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作者单位

江苏省南通市海门区特殊教育学校 226100;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
信息技术; 随班就读; 绘本阅读;

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