“问题—需要”驱动式教学逻辑及其实施——基于“特殊教育概论”课程教学的实践探索

王培峰

首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >“问题—需要”驱动式教学逻辑及其实施——基于“特殊教育概论”课程教学的实践探索

“问题—需要”驱动式教学逻辑及其实施——基于“特殊教育概论”课程教学的实践探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学是高校人才培养的重要环节。"问题—需要"驱动式教学是为改变学生"被动式接受"学习,根据建构主义和认知学习理论而建立起来的一种学习方式。确立问题或专题、打造学习共同体和活化学习过程是其教学实施过程的关键环节和核心要素。以"特殊教育概论"课程为例,"问题—需要"驱动式教学主要体现在以下几个主要内容和环节的设计:(1)确立问题或专题,搭建教学活动载体;(2)立足学生既有知识经验和需要,激发兴趣;(3)引导学生反思,增强理论运用能力;(4)重视营造平等合作的学习氛围。

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2015年第24期|71-74|共4页
作者
王培峰;
展开▼
作者单位

南京特殊教育师范学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
问题一需要; 驱动式教学; 建构主义“特殊教育概论”课程;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职概论课课堂实践活动设计研究——基于任务驱动式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的分析 [J] . 张妍妍 . 天津市财贸管理干部学院学报 . 2017,第004期
2. 高职概论课课堂实践活动设计研究——基于任务驱动式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的分析 [J] . 张妍妍 . 天津商务职业学院学报 . 2017,第004期
3. 四步一体系统推进——基于任务驱动式教学法在概论课程中的改革实践 [J] . 谢晖 . 人文之友 . 2019,第002期
4. "任务驱动型"教学法在生物技术概论课程教学中的探索与实践 [J] . 岳慧英 ,胡丽丽 ,米丽华 . 西部素质教育 . 2018,第011期
5. 任务驱动式翻转课堂实践教学模式研究——基于《电视纪录片》课程教学创新的探索 [J] . 张方敏 . 教育现代化（电子版） . 2017,第048期
6. 基于建构主义的任务驱动式教学方法在计算机基础课程中的实践与探索 [C] . 薛云 ,郑丽 ,李玉霞 . 全国高等院校计算机基础教育研究会2008年会 . 2008
7. 基于新课程标准下高中物理探究式教学实践的探索 [A] . 张懿 . 2013

“问题—需要”驱动式教学逻辑及其实施——基于“特殊教育概论”课程教学的实践探索

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅