社会参与特殊教育学校课程与教学治理的实践与思考

于港仕

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特殊教育学校正面临着教育对象及其教育需要的多样化,特殊教育学校资源结构单一,特殊教育学校与社会的文化隔阂等困境。面向社会,探索新的教育机制,推进特殊教育学校课程与教学治理变革,成为一个新的时代命题。青岛市即墨特殊教育中心运用公共治理的思想,围绕开展智障学生"大生活教育"的课程教学改革与实践,吸纳社会参与共建"大生活教育"实训基地,做出了有益探索。

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来源
《现代特殊教育》 |2015年第22期|50-54|共5页
作者
于港仕;
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作者单位

青岛市即墨特殊教育中心;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育学校; 治理变革;

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