科学教学法则的艺术运用——读《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》

刘徽

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科学教学法则的艺术运用——读《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》

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马扎诺在《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》一书的引言里探讨了＂教学是艺术还是科？＂这个问题。如马扎诺所言：＂有效的教学是将大量的教学策略与对每个学生个体及其特定时间的需求的理解进行动态的专业性整合。＂这就点了这本书的题＂教学既是艺术也是科学＂。马扎诺提出的有效教学综合框架是以10个教学设计问题的形式来呈现的,这其中前9个问题分属三块,即＂用于实施课堂活动的教学模块＂＂用于内容传递的教学模块＂和＂用于常规活动和行为的教学模块＂。

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来源
《现代教学》 |2015年第7期|P.77-79|共3页
作者
刘徽;
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作者单位

浙江大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学模块; 程序性知识; 赫钦斯; 特定时间; 组块; 陈述性知识; 视听教学; 错误分析; 内在兴趣; 言语形式;

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