论隐性课程与大学精神

谭伟平

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显性课程和隐性课程是构成大学总课程的两个有机组成部分.显性课程主要构成人才的骨骼框架,隐性课程主要构成人才的灵魂血肉,它们在不同的方面,以不同的教育方式共同完成培养全面发展的"全人"这一教育终极目的.隐性课程是一种"软课程",是一种非理性教育,它注重人的情感体验和人的和谐全面发展,能培养和激发学生的想象力和创造力,它以氛围、风格、环境等方式体现出来.人文底蕴越深厚的大学,其隐性课程的表现样式就越多样化.大学精神主要是靠隐性课程来存储和散发的,它是大学的形象和标志,是大学的精气神.隐性课程的习得必须要亲临其境才能感同身受.隐性课程对提升大学品位有重要意义,能帮助大学达到追求的最高境界!

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来源
《现代大学教育》 |2004年第6期|58-63|共6页
作者
谭伟平;
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作者单位

华中科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程; 隐性; 显性; 大学; 人文; 教育;

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