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大学生心理健康教育教学改革研究——基于同伴教育和“SMART”原则

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摘要

探究大学生心理健康教育课堂教学中同伴教育、"SMART"原则对教学效果的影响。利用观察法、访谈法、问卷法等研究方法,收集不同教学方式对教学效果的相关资料。研究结果表明,同伴教育和"SMART"原则的嫁接有助于改善学生心理健康教育课堂教学效果。

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来源
《现代职业教育》 |2020年第5期|46-47|共2页
作者
刘慧; 朱念恩;
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作者单位

台州科技职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
同伴教育; “SMART”原则; 大学生心理健康教育;

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