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智能制造背景下电子与信息专业认知课程改革与探索

         

摘要

电子行业智能制造新趋势给电子信息类专业课程建设提出了新挑战。以电子信息专业认知课程为例,探索了智能制造体系基础上的专业认知课程教学体系,从教学目标设定、教学内容设置、教学模式改革到教学资源建设展开分析,对课程进行了有益改革。改革后的课程体系有利于提高学生对专业知识和实践技能的掌握。

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