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基于新发展理念的应用统计课程教学创新

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基于扩招后高职学生的新特点,确立教学新理念;运用现代统计软件加强案例教学;借助超星学习通完善过程性学习评价方式;通过创新应用统计课程教学,全面提高教学质量。

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来源
《现代职业教育》 |2021年第47期|222-223|共2页
作者
张泽林;
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作者单位

广东科贸职业学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
应用统计; 教学理念; 学习评价;

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