成组技术在沈阳第三机床厂的应用

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机译：2000年IEEE EMBS国际信息会议论文集生物医学中的技术应用。 ITAB-ITIS2000。联席会议第三届IEEE EMBS国际信息技术会议在生物医学中的应用（ITAB'00）。第三届讲习班国际远程医疗信息学会（ITIS'00）（Cat。编号00TH8523）

机译：合成组合肽库及其在解码生物相互作用中的应用。

机译：第三本书：医疗领域的科学研究应用：人类谱系数据库中的两种搜索技术

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：技术评估和集成组：运输技术和系统中心

机译：一种用于饮用水和灌溉的规模可承受的水生产设备。现有技术的独特应用，它利用廉价的能源和固态电子设备的应用来在多种情况下从空气中生产水。本发明利用否则被忽略的技术和自由能源来生产必需的和应急的饮用水，专门用于农村地区和第三世界干旱地区。

机译：使用包装程序应用程序接口通过应用程序访问交互式白板设备上的第三方内容协作服务的技术

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