首页> 中文期刊> 《中学数学月刊》 >挖掘素材价值探索解题通法

挖掘素材价值探索解题通法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

解题教学应重在解题思路的探索,揭示问题的本质,找到解决问题的通法;既要让学生知其然,更要让学生知其所以然,通过对一道题目的讲解,达到做一题通一类的效果,这是解题教学的价值所在.解法的自然生成,需要我们在平时的解题教学中注重培养学生的发散联想、模型意识和结构化思想,让学生想得到、想得通、想得妙!

著录项

来源
《中学数学月刊》 |2022年第8期|63-67|共5页
作者
杨春霞; 诸士金;
展开▼
作者单位

江苏省南京市第二十九中学初中部;

江苏省南京市横梁初级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
解题教学; 相似; 通性通法; 数学模型;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 任勇数学教育文集三部之三:“微观卷”探索数学解题的奥秘(12) 通法特法不可偏废 [J] . 任勇 . 福建中学数学 . 2014,第12期
2. 寻找通法,举一反三——一道关于动点路线长的解题探索 [J] . 程国庆 . 现代中学生：初中学习版 . 2019,第007期
3. 挖掘知识本质，探索通性通法--对因式分解法解一元二次方程的思考 [J] . 叶智超 . 中学数学 . 2015,第012期
4. 挖掘数学结论的"通法"价值 [J] . 连元坤 . 中学教学参考 . 2021,第014期
5. 挖掘习作素材圹拓农村学生习作通岔 [J] . 杨佩华 . 作文教学研究 . 2012,第001期
6. 基于大数据机器学习算法的高价值故障的特征关联挖掘探索 [C] . 霍龙浩 ,吴茜 ,李尧辉 . 2018广东通信青年论坛 . 2018
7. 关于高中数学最值问题解题通法的教学研究 [A] . 徐敏华 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号