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学前儿童朴素情绪理论的发展

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＜正＞对情绪的心理层面的理解是幼儿心理理论发展中出现得相对较迟的能力。本研究结合主人公愿望是否得到满足的状态,通过利用图片故事个别测查的方法探查了90名3～5岁学前儿童在"内容错误信念"任务中对他人情绪的推测。结果显示,年幼儿童尤其是3岁幼儿

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来源
《中国德育》 |2010年第3期|94-94|共1页
作者
刘国雄; 方富熹;
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作者单位

1. 南京师范大学教育科学学院 2. 中国科学院心理研究所;

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正文语种 chi
中图分类儿童心理学;
关键词

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