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＜正＞即时性教学策略的运用取决于教学环境本文研究的是在低年级阅读中,影响课堂即时性教学策略的因素。研究表明,教师做出即时教学策略的关键取决于教学环境。在整体性教学时,做出的及时性教学策略往往注重激励、参与和理解。相比之下,小团体课程和个别会议允许更多个性化教学策略,它强调解决问题的方法、评估和词汇学习。与整体性教学以及个别会议相比,小班教学的即时性教学策略特别显

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《中国德育》 |2015年第23期|5-5|共1页
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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
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