对国际理解教育的再认识——基于文化相对论的视角

杨小英

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对国际理解教育的再认识——基于文化相对论的视角

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＜正＞每一种文化都有自己长期形成的独特历史,有着与环境相匹配的独特价值,不同文化形态在价值上是平等的、多元的、相对的、不可比较的,它们之间不存在先进和落后、高级和低级之分,都是人类的精神家园。21世纪初,随着科学技术的迅猛发展,国际政治、经济领域发生了巨大变化,多元与多极逐渐成为国际交流与合作的主流,国际理解教育也被赋予新的内涵,迈入繁荣时期。尤其是互联网技术的迅

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来源
《中国德育》 |2017年第24期|25-29|共5页
作者
杨小英;
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作者单位

首都师范大学初等教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词

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