用“镜子”思维引领学生

周培亚

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用“镜子”思维引领学生

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＜正＞面对学生的成长需求,教师应不断挖掘课程的价值,进行有创造性的教学活动,引导学生用好六面"镜子",使其能够正确地面对现实、理解社会,让孩子们在成长路上展现最美的姿态。小学《品德与社会》课程标准认为,"教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。"这告诉我们要深度挖掘文本背后的课程价值,引导学生通过学习研究和实践体验,追求积极的、真实的、具有典型意义的生活。本文以镜子为喻,旨在引导小学中高年级学生逐步熟悉和理解社会生活。

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来源
《中国德育》 |2016年第20期|47-49|共3页
作者
周培亚;
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作者单位

江苏省太仓市经贸小学;

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正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词

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