育人目标分层细化的基本理念与实践操作

田飞虎; 田一苇

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育人目标分层细化的基本理念与实践操作

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＜正＞近些年来,涌现出一些关于德育实践模式的成果,对现行德育实践模式均有不同的视角,本文正是在深入学习思考这些成果的基础上,结合多年学校德育工作的实践体验,尝试建构我校高中三阶段育人目标体系,力求使学校德育工作具体化、条理化、科学化,从而真正实现育人的最优化,让学生通过我们的教育留下终身受益的东西。一、确立阶段育人目标体系在德育工作实践中,我们常常会陷入目标倒挂、内容脱节、组织混乱等困

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来源
《中国德育》 |2015年第5期|31-35|共5页
作者
田飞虎; 田一苇;
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作者单位

广东省湛江市二中海东中学;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词

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