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“翻转”背景下德育工作者的自觉与自为

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翻转课堂所引发的"翻转"思维与实践,对于德育工作者来说,既具启发性,也需保持警惕。德育的诸多内容具有"不可翻转"性;德育的方式与评价具有一定的"稳定性";德育工作者的思维方式也需要在应对"翻转"之挑战中,体现出应有的品质。

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来源
《中国德育》 |2015年第8期|21-25|共5页
作者
李家成; 陈笑颜;
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作者单位

1. 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 2. 华东师范大学教育学系;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
翻转课堂; 德育工作者; 主动创造;

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