个性学生个性引导

陶红敏

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＜正＞由于个人的学习基础和接受能力的不同,初中学生学习水平参差不齐,随着知识难度的提高,这种差异会变得越来越大,使得一部分学习困难的学生渐渐对学习丧失信心,加上他们正值青春期,具有强烈表现自己主观愿望的心理,使他们产生了在学习上得不到同学和老师的认可,就在课上捣乱以引起大家关注。对于这些学习有困难在课堂上频频捣乱的个性学生,如何抓住关键,对症下药,引导他们的学习兴趣,我在教学实践中做了一些尝试。

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来源
《中国德育》 |2015年第16期|77-79|共3页
作者
陶红敏;
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作者单位

北京市同文中学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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