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我国学科教学育人功能的困境与突破

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摘要

学科教学在人才培养中发挥着核心作用,但是,由于升学压力的存在,使我国对智育重视的程度远远超过了德育,学科育人功能陷入困境。本文提出要统筹学科教学,整合育人功能,建设学科统筹体系,完善民主的师生关系,以更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长。

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来源
《中国德育》 |2014年第21期|33-37|共5页
作者
田守春;
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作者单位

首都师范大学教育经济与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程改革; 学科教学; 学科统筹; 育人功能;

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