随迁儿童与当地儿童学校生活中心理融合状况研究

王新波; 单洪雪

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随迁儿童与当地儿童学校生活中心理融合状况研究

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＜正＞发现一随迁儿童的好朋友数量并不比当地儿童低,没有表现出更多的孤独现象。但是,在好朋友的组成上,随迁儿童与当地儿童都存在明显的同类别边界效应,即更多地选择同类别群体儿童做朋友。发现二与当地儿童相比,随迁儿童在担任班干部、学业成绩和班级人气指数方面处于相对劣势。随迁儿童融入当地儿童群体存在难度,但群体区隔不大,在起绰号等方面没有表现出群体歧视。

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来源
《中国德育》 |2013年第18期|6-10|共5页
作者
王新波; 单洪雪;
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作者单位

1. 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心 2. 北京教育学院朝阳分院科研与课程建设中心;

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正文语种 chi
中图分类儿童心理学;
关键词

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