人本化的品德评价及其实施策略

叶飞

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品德评价的量化模式往往把学生当成被评价的客体对象,通过测量、数据统计、问卷等方式对学生的品德操行进行数量化的评定,以此来划分学生的品德发展等级。这种评价模式是一种外在式的、缺乏主体性的品德评价模式,它没有遵循以人为本、以学生为本的道德教育理念,而是把学生纯粹当成了评价的客体对象。与此不同,人本化的品德评价坚持以人为本、以学生品德发展为本,倡导学生在品德评价中的主体性,通过人本化的评价目标、评价形式、评价方法等方面的建构,来促进品德评价的合理性、公正性和客观性,最终更好地促进学生的品德发展。

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来源
《中国德育》 |2012年第18期|22-25|共4页
作者
叶飞;
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作者单位

南京师范大学道德教育研究所;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
品德评价; 品德发展; 量化评价; 人本化;

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