教育要有理想和大爱——访玉溪市教育局局长李世华

机译：法国药学教育的历史：基于16世纪日本与法国的药学教育到现在的药剂师教育体系的比较研究，对日本的药学教育的理想方式进行研究-

机译：个人主义，民族主义和普世主义：Mordecai M. Kaplan的犹太教育哲学的教育理想

机译：地区教育学院的定位：致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利

机译：21世纪教育现代教育教育研究21世纪第2分的研究

机译：朝着“超越生活”的文化理想迈进：了解不断变化的疾病和健康概念以及北美育儿，教育学和教育政策（19-21世纪）。

机译：幼儿早期读写技能的评估：链接儿童的教育需要有实证支持教育活动

机译：印度尼西亚国家教育部高等教育局局长条例，编号：82 / DIKTI / Kep / 2009关于外国高等教育毕业生文凭评估指南

机译：联邦支持的人类营养研究，培训和教育：20世纪80年代的更新。 III。营养教育研究与专业人员对专业人员和公众营养教育的需求

机译：紧急行动教育局局长

机译：教育表，教育系统，教育程序，教育表答案系统和教育表答案程序

机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室