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钮勤章;
江苏省南京市金陵中学河西分校教科室;
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机译:教师幸福对教师健康的影响。幸福在工作中的中介作用
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机译:在选定的城市中学背景下,七年级非母语西班牙裔ESL学生的交流理解,学业成就,教师性别,学生性别和学生对教师即时性的理解之间的相互关系
机译:学生教师对贫困的理解以及学习者的教育水平和幸福感:来自英格兰和苏格兰的观点
机译:理解,预测和控制作为工作条件与幸福感关系的调节者
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:使用能够形成关于教师与学生之间的知识的可沟通性的触摸屏的屏幕可理解性确认系统及其验证方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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