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论教师德性与教育幸福的共生关系

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摘要

教师德性作为实践场域中的教师道德,是教师历经反复的道德实践而生成的专业品性,通过教育良心、教师善和教育理解力表现出来。教师的教育幸福是其在教育活动中获得的一种积极的情感体验,源自于教师对教育的真正理解、对生命成长的深切感悟与作为研究者的充实感。教师德性与教育幸福是相辅相成的。

著录项

来源
《中国德育》 |2008年第2期|25-29|共5页
作者
黎琼锋;
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作者单位

华中师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
教师德性; 教育幸福; 教师专业发展;

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