四季书箱 专为学校教师设计的成长书库

机译：黎巴嫩公立学校：20世纪还是21世纪的学校？对教师教学实践的调查

机译：附:探寻教育"内在"与"本源"的课例反思三则以其昭昭使人昭昭——"教师发展学校"促我成长

机译：支持从学校资源提供者读书箱中教授未来的消息

机译：推动教师在印度尼西亚学校的看法和行为，为品格教育茁壮成长

机译：公立学校行政人员如何平衡教师评估和教师成长支持的现象学探索。

机译：城市教师学校支持教师：什么迭代的研究设计可以教我们

机译：“没有人问我，但我有一些东西要提供”：新教师的经验 - 基于经验的“十诫”，专为最佳进入新教师学校

机译：煤衍生液脱硫脱氮动力学及机理。第四季度报告，1976年3月20日至6月20日

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/单性别，年级，部门等。当工作人员患病时，负责组织救援人员的人员将调出该应用程序，按地区和从列表中选择一个候选人。

机译：利用学校，教师，学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法