绘本“心理式”阅读:培养积极心理品质的新方法

徐娟

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绘本“心理式”阅读:培养积极心理品质的新方法

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＜正＞从积极心理学的角度出发,积极心理品质的培养应该具有两个重要的机制:第一是力量外化和行为化,即增强学生对自身力量的认识,鼓励并帮助他们以最好的方法运用自己的能力,并将其有效地运用到学习和生活之中;第二是强调学生运用优势去从事有意义的事情,获得更多的流畅感,产生积极向上的精神和情感。绘本"心理式"阅读步步深入地引导学生在自我情绪感受的带动下主动探索,结合以往的主客观经验,在发现自身力量的同时也激发

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来源
《中国德育》 |2019年第6期|6-6|共1页
作者
徐娟;
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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词

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