道德银行:学校道德评价的量化实践

葛忠德; 杨东锋

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＜正＞《中小学德育工作指南》指出:"学校要认真开展学生的品德评价,纳入综合素质评价体系,建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,反映学生成长实际状况。"很多学校都在德育评价方面作了有益的尝试,如细化常规考核、进行优秀学生评选、采用"成长记录袋"等,这些评价方式虽然在一定程度上体现了素质教育的发展要求,但缺失个性化要求,缺乏时代性内容,缺少形成性评价,缺乏主体性参与,局限性

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来源
《中国德育》 |2019年第13期|62-64|共3页
作者
葛忠德; 杨东锋;
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作者单位

江苏省盐城市毓龙路实验学校;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词

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