“真需求”还是“假精致”？——对青少年非理性消费的辨识与矫正

赵冬冬

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“真需求”还是“假精致”？——对青少年非理性消费的辨识与矫正

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＜正＞青少年是教育的参与主体,其非理性消费的衍生和蔓延因涉及青少年世界观、人生观和价值观的培塑,各方教育力量就不能是局外人和旁观者,矫正青少年非理性消费需要家庭、学校和社会育人力量的统合。工业社会的我们处在"消费"控制整个生活的境地[1]。调查显示:中国90后在借贷市场中占比高达49.31%,位居亚洲同龄人首位,其中28.57%的人

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来源
《中国德育》 |2019年第20期|30-33+38|共4页
作者
赵冬冬;
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作者单位

华东师范大学教育学系;

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正文语种 chi
中图分类学校与家庭、学校与社会;人民消费水平、结构;
关键词

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