探索“兴趣德育”培育核心素养

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位于光谷腹地的武汉市鲁巷实验小学始建于20世纪50年代,从当初只有百余名学生的乡村小学,发展为今天拥有3000余名学生的区域名校。学校落实立德树人根本任务,秉承“基于兴趣、发展兴趣,为学生自主发展和终身幸福奠基”的办学理念,以“乐学、善思、尚美''求异”为育人目标,坚持科研兴校、科研强校战略,基于近三十年兴趣教育的研究和实践,提炼出“兴趣德育”理论,并探索出四类十大策略(基于学习主体的主体锻炼法,角色体认法,榜样激励法;基于学习对象的游戏激趣法,故事蕴藉法,经典涵咏法;基于学生关系的合作互助法,砺新扬长新法;基于教育情境的环境渗融法,情境体验法),形成了“生趣一怡趣一趋趣一扬趣”的德育模式,并自主研发“兴趣苗圃电子评价系统”,从学生的品德、学习、劳动、健康、艺术、创新、兴趣七个维度关注学生核心素养生成与评价,促进学生全面发展。

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来源
《中国德育》 |2020年第21期|P.F0002-F0002|共1页
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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 德育模式; 立德树人; 涵咏; 善思; 乡村小学; 乐学; 科研兴校;

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