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高阶思维视角下的小学英语阅读教学

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摘要

阅读教学是培养学生高阶思维能力的重要途径。小学英语阅读教学中高阶思维能力的培养主要指培养学生的分析、评价和创造能力。本文从高阶思维的概念及培养现状分析出发,结合一节小学英语阅读课案例,分别从读前、读中和读后三个环节,阐述了小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的有效途径。

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来源
《中小学外语教学：小学版》 |2021年第2期|42-46|共5页
作者
王晶;
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作者单位

江苏省镇江市镇江新区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
阅读教学; 思维能力; 高阶思维;

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