小学生民主意识养成路径探析——以《道德与法治》“协商决定班级事务”单元为例

余爱娟

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小学生民主意识养成路径探析——以《道德与法治》“协商决定班级事务”单元为例

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＜正＞一个民主参与意识强的学生,能够在班级中积极发挥自己的作用,为班级民主建设出谋划策,做好班级的主人。把话语权留给学生,让学生敢于积极表达自己的观点,是参与班级活动的前提。党的十八大报告指出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"民主是人类社会的美好诉求,

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来源
《中国德育》 |2021年第5期|74-77|共4页
作者
余爱娟;
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作者单位

浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团;

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正文语种 chi
中图分类思想品德课;
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