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罗森塔尔效应在高职五年制英语教学中的应用

         

摘要

cqvip:高职五年制的学生英语水平普遍较低,其主要原因是缺乏学习动力。通过实验对比得出结论,在教学中引入罗森塔尔效应能够激发学生的学习兴趣和主动性,进而提高学习成绩。同时,教师也要积极调整教学方法,形成和谐的课堂氛围。

著录项

  • 来源
    《内江科技》 |2019年第7期|48-49|共2页
  • 作者

    崔光婕;

  • 作者单位

    河南质量工程职业学院经济管理系;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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