职业院校实训课教学中培养工匠精神的实践研究

陈磊; 王新

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现阶段职业院校实训课程中学生所呈现出的实践能力难以达到理想效果,有关教育教学研究者尝试将工匠精神融入到日常的实训课程当中来。本文将通过措施分析法来进行三阶段六环节教学模式的运用,通过此来培养工匠精神。以期能够在提升学生实践能力的同时,让学生的个人素养得到进一步完善。在高职院校的专业课程教学中,学生需要进行专业技术的学习,但如果学生缺乏必要的工匠精神,那么是无法在未来的实际操作中顺利进行工作任务完成,实现个人价值的。因此,在实训课程中进行工匠精神的培育显得尤为重要。

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来源
《内江科技》 |2022年第6期|132-133|共3页
作者
陈磊; 王新;
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作者单位

盘锦职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
工匠精神; 教学研究者; 职业院校; 实训课教学; 高职院校; 实训课程; 个人素养; 专业课程教学;

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