中国画“临摹、写生、创作三位一体”的教学原则

黄润华

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中国画“临摹、写生、创作三位一体”的教学原则

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由于中国画创作的艺术特点,工具性能的特点,它不但有人物,山水、花鸟之分,还有工笔、写意之别;而且在教学上又要分临摹、写生、创作三个环节。所以就出现很多复杂的具体情况。中国画创作既有“搜尽奇峰打草稿”、“九朽一罢”式的宏幅巨制,它的构思、立意较为深刻,酝酿的时间较长,艺术加工较多,主题思想表达较充分;也有“胸有成竹”,“一气呵成”式的小品创作,由于工具性能的特点,它的构思和艺术处理过程,往往

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来源
《新美术》 |1982年第3期|P.42-43|共2页
作者
黄润华;
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作者单位

中央美术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类绘画;
关键词
中国画艺术; 搜尽奇峰打草稿; 教学原则; 处理过程; 思想表达; 笔墨技法; 中国写意画; 山水画创作; 艺术加工; 国画教学;

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