德国大学数学教学对我国高职教学的几点启示

杨爱云

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高职公共基础课程不仅是学生学好专业技能和专业知识的需要，也是学生在高技能道路上持续发展的需要，它承担着培养学生社会能力、方法能力的重任。本文重点介绍了德国大学双元制教育模式下数学教学的先进理念与做法，结合我国职业教育中公共基础课程教学存在的问题，从而得出对高等职业教育课程体系中数学课程教学改革的重要启示。

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来源
《新校园（学习）》 |2013年第10期|57-57|共1页
作者
杨爱云;
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作者单位

陕西国防工业职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
德国数学教学; 高职数学; 借鉴; 启示;

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