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梁娟;
江苏省睢宁县王集第二中学;
机译:比较引导探究实验室中的光谱技术,仪器和样本分析,促进学生的批判性思维和解决问题的能力
机译:PhET媒体引导下的探究式学习对学生解决问题能力和批判性思维的影响
机译:通过学生教科书提高学生的科学论证引导探究能力
机译:面向过程的引导型探究式学习对中学生ACT科学成绩的影响
机译:以学生为中心的大学生物学探究:与长期学生成就的正向关系
机译:基于问题的有效性与引导探究学习对批判性思维能力小学生
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:计算机设备的探究性问题
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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