汉语拼音g、k、h教学一得

曹燕芸

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汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具，但拼音字母是一些抽象的符号，而且有些字母形相近，易混淆，单靠死记硬背是行不通的。人教版教材配有形象生动的图画，既提示了字母的音，又提示了字母的形，教师要充分利用这一优势进行教学。笔者在教学汉语拼音第五课《g、k、h》一课时，充分利用色彩明朗、形象生动的图画，使学生掌握了g、k、h三个声母和有关音节。

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来源
《新校园（学习）》 |2012年第5期|156-156|共1页
作者
曹燕芸;
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作者单位

青海省平安县第三小学;

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正文语种 chi
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