初中历史教学与互联网的有效结合--微博时代的历史教学

冯志

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2010年曾被称为“微博元年”，仅一两年时间，微博在社会政治、经济、生活各个领域的影响力已经逐渐显现，微博成为诸多重大公共事件的引发者和推动者。我们要充分发挥微博客服务社会的积极作用，切实加强建设和管理，共同维护健康有序的网络传播秩序。2011年10月13日，中国国家互联网信息办公室在北京召开“积极运用微博客服务社会经验交流会”，当晚的新闻联播对其进行了报道。这被看作是中国官方鼓励微博发展、为公众提供“微服务”的信号。此后各地各级政府机构和工作人员纷纷开通微博，使微博成为联系群众，了解民情，沟通民意的平台。那么教育教学工作能不能充分利用微博这一网络载体，使教育教学取得事半功倍的效果呢？

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来源
《新校园：学习版》 |2014年第4期|196-196|共1页
作者
冯志;
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作者单位

商丘市一中;

河南商丘476000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
互联网信息; 初中历史教学; 教育教学工作; 服务社会; 网络载体; 2010年; 经验交流会; 社会政治;

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