初中信息技术课堂导入中存在的问题与消解策略

卜彦春

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初中信息技术课堂导入中存在的问题与消解策略

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随着新课程实践的不断深入,探索具有全新理念的初中信息技术课堂教学也不断得到推进。为了更好地把知识性、技能性和工具性融于一体,让学生在信息技术教学中提高信息素养,教师必须发挥自身的智慧,全面审视学科和学生的特点,不断挖掘积极而有益的教学因素,有的放矢地设计课堂教学的各个环节,并发挥自身的教学技能,让教学持续、有效地推进,最终实现教学目标。在这个过程中,教学导入是不可或缺的重要内容之一。

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来源
《新课程导学（八年级中旬）》 |2016年第7期|P.36-36|共1页
作者
卜彦春;
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作者单位

江苏省沭阳县沭阳如东实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机;
关键词
课堂导入; 信息技术; 导入方法; 课堂气氛; 新课程实践; 知识渗透; 角色扮演; 文本编辑; 苏教版; 游戏法;

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