新课程实践

摘要： 实践活动对小学生成长有着很重要的意义,在课程体系中也占据着重要地位。新课程实践要求教师转变教学观——教师不再是居高临下的灌输者、总揽者,这一点,不仅体现在普通文化科目教学中,作为综合实践活动的指导者,教师的角色更需要灵活转换在综合实践活动中,教师是主题活动的开发者和研究者,具体活动的组织者、引导者、参与者与促进者教师要把握好自己的角色定位,突出学生的自主性。

摘要： 一、课题的提出本教学成果源于普通中学推行具有生活教育特色的素质教育办学模式。“生活教育模式”中全方位推进新课程实践的有效性是值得研究的问题，同时，新课程的有效实施，又能否不断丰富、完善“生活教育模式”又是一个值得研究的问题，两者相得益彰。我们研究认为其意义有二点：第一，

摘要： 随着新课程实践的不断深入,探索具有全新理念的初中信息技术课堂教学也不断得到推进。为了更好地把知识性、技能性和工具性融于一体,让学生在信息技术教学中提高信息素养,教师必须发挥自身的智慧,全面审视学科和学生的特点,不断挖掘积极而有益的教学因素,有的放矢地设计课堂教学的各个环节,并发挥自身的教学技能,让教学持续、有效地推进,最终实现教学目标。在这个过程中,教学导入是不可或缺的重要内容之一。

摘要： 在新课程实践推广背景下,要对新课程有新的认识和转变,特别是教学改革实践的尝试和感悟,推进课程改革促进老师发展,鲜活的思想源于生动的教育,教学质量是教育的生命,如何提高教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。首先抓好学生的组织教学是前提,以教师为主导,学生为主体,全面提高学生的素质,努力提高教学效益,使学生获得更多的知识。我们一节课只有40分钟,教师

摘要： 在新课程背景下,教师要为学生创设自主、合作、探究的学习环境,保障学生学习的主体地位,教师要从根本上转变教育观念,在实践中实现学习方式和教学方式的改变,注重学生创新精神和实践能力的培养,要达到这一目的,归根到底要实现教师角色的转换和教师形象的重塑,这也是新形势下教师专业发展的总起点和总开关.

摘要： 思想品德课,是对初中学生进行人生观启蒙教育,引导他们开始思考人生之路的一门举足轻重的课程。但在新课程实践中,却出现这样一种现象：教师们花费了大量的精力,却难以收到令人满意的结果。这一现象引起老师们的深思：必需改变现状,对教学进行改革与创新,创造更多的机会让学生主动参与教学过程,从而提高学习兴趣和学习效率,推进教学工作的不断深化。下面结合自己的教学,谈一谈自己的一些粗浅认识。

摘要： 随着新课程改革的不断深入,很多课程的教学过程都在不断进行革新,无论是对于课程的教学理念还是课程的教学目标都应当有一些相应变化.在高中数学课程的教学中,想要深化对于学生能力的培养,教师要让新课程中的很多教学理念能够得到良好落实.教师要为学生的自主学习与独立思考提供更多机会,这对于学生知识应用能力的提升将会是很好的促进.

摘要： 新课程标准中明确提出要“改进数学概念教学，强调通过实际情景使学生体念、感受和理解”、“许多重要的概念，都要求在现实情景中去理解，恢复‘来源于现实，又扎根于现实’的本来面目……”。可见，新课程标准更加强调数学概念与生活的紧密联系。

摘要： 随着新课程实践的逐步深入，课堂教学的组织形式正在悄然变化。合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多的一种学习方式，可以激发学生的主动性，增强学生的参与意识，有利于培育学生的合作精神和竞争意识，发展交往能力，遗憾的是，现在我们见到的很多小组合作学习往往流于形式，效率不高，出现了走过场的现象。“如何在物理教学中提高交流合作能力”这一问题应该引起我们的深思，我的体会是：

摘要： 新课程实践的推进中,暴露出对新课程理念的偷换概念现象。在此加以辨析,并特别澄清:评价不等于评比;自我反思不等于自检;自主学习不等于自学;探究活动不等于实验活动;问题意识不等于提出问题;合作学习不等于小组讨论;对话不等于问答;教学的有效性不等于立时见效;面向每一位学生不等于讳谈精英。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本申请实施例提供一种更新课程索引的方法、课程搜索方法和装置，该更新课程索引的方法包括：获取用于记录数据库中存储的课程属性的变化情况的日志数据，课程属性包括课程静态属性和/或课程动态属性；根据日志数据更新课程索引，课程索引包括课程静态属性索引和课程动态属性索引，课程静态属性索引是与课程静态属性对应的索引，课程动态属性索引是与课程动态属性对应的索引。借助于上述技术方案，相比于现有的对整个记录进行更新的方案，本申请实施例能够减少更新记录的数据量，减少了更新所使用的时间，进而提高了索引更新的效率。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明涉及教学管理系统领域，公开一种实践性课程教学评价系统，包括：采集模块、评价模块、分析模块；所述采集模块用于采集学生各项实践性课程测试成绩；所述评价模块用于根据测试成绩得出评价等级；所述分析模块用于分析评价等级，制定下次教学评价的时间。本发明提出的实践性课程教学评价系统，能够解决现有教学评价体系中对所有学生采用同一的评价模式，对学习成绩评价针对性差的问题，分担教师精力便于实施和普及。

摘要： 本发明公开了一种沉浸式红色文化课程教学实践现场布景结构，包括装置整体、收纳箱和触控屏，装置整体的中间固定连接有收纳箱，收纳箱的左端中间固定连接有搭接筒，装置整体的左侧底部固定连接有底座，收纳箱的内部左侧固定连接有升降杆，升降杆的顶部活动连接有连接件，连接件的左端固定连接有相接板，相接板会因伸缩柱的伸出而沿着升降杆顶部进行旋转，从而达到对相接板和触控屏的展示角度调节的效果，而且触控屏与扩音器通过导线连接，所以在触控屏显示题目时，触控屏还会通过扩音器进行外放，以便更多的人听到题目进行辅助解答，同时升降机构也方便工作人员根据实际情况将触控屏的展示角度进行调整，以便参与者更好的操作和使用。

摘要： 本发明公开了一种用于实践课程的师生实时交互系统，其技术方案包括教师终端和学生终端，教师终端的内部包括一体机，教师终端与学生终端之间通信连接，教师终端的内部还包括图像系统、任务布置模块、提问模块、教学日志生成模块、处理系统和考勤系统，图像系统的内部包括图像采集模块、图像识别模块和面部提取模块，图像系统对教学过程中学生的图像进行采集识别；通过处理系统内部肢体、表情识别模块和语音提取模块的配合使用实现对学生在听课过程中的注意力的有效判断，并且通过深度学习模块结合学生的课堂回答次数、回答准确率以及作业的完成度，从而得出学习建议，便于学生进行改正。

摘要： 本实用新型属于教学道具技术领域，涉及一种多功能创新课程教学道具，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有第一固定框，所述第一固定框的一侧固定连接有固定架。其有益效果是，通过设置固定架、显示屏和处理器，方便工作人员展示一些书写较为复杂的知识，方便进行切换使用，减少了教师的书写的工作量，通过设置通风口、收纳槽和除湿板，方便对处理器进行散热，避免长时间使用，导致处理器过热损坏，方便对湿气进行吸附，避免湿气导致处理器损坏，通过设置第二固定框、标记板、顶板和LED灯带，方便教师对展示的一些较为重点的知识进行书写，方便对学生进行多重记忆，使学生记忆更加深刻。

摘要： 本实用新型公开了一种创新课程教学道具，属于教学道具领域，包括黑板框，所述黑板框的内部安装有黑板，所述黑板框的两侧侧壁分别安装有吸灰机构，所述吸灰机构包括吸灰罩、扇筒、电机和出灰腔，所述吸灰罩的底端安装有电机，所述电机通过输出轴安装有扇筒，所述扇筒与吸灰罩的内部侧壁相转动连接，所述吸灰罩的内部设置有出灰腔和收集机构，所述收集机构包括进气槽、出气槽、收集瓶、隔板、收集筒，本实用新型的目的在于提供一种创新课程教学道具，通过在黑板的两侧分别安装有能够吸灰的吸灰装置和收集装置，以使在擦除黑板的过程中，减少空气中的粉笔灰漂浮，以减少对人体的损伤。

摘要： 本申请公开了一种在线课程用劳动实践教育探究试验箱，包括箱底、第一固定杆、第二固定杆和挡板组成的箱体，所述箱底顶部表面四周固接第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆和第二固定杆侧面为“L”型，所述第一固定杆和第二固定杆高度一致，所述第二固定杆比第一固定杆更靠近箱底顶部表面中心，所述第一固定杆和第二固定杆之间不接触留有缝隙。将挡板插入第一固定杆和第二固定杆的之间的缝隙里，围成一个矩形，便于拆下挡板取出内部土壤和植物，解决了植物种植时翻土麻烦和种植植物时替换植物的麻烦。

摘要： 本实用新型公开了一种便于清理指纹的实践考核课程录制手写屏设备，包括：主体，可以对设备进行控制，所述主体侧面安装有启动按钮，且启动按钮可以对主体进行开关，所述主体侧面安装有显示屏，且显示屏可以提供触摸控制，所述主体侧面连接有写字笔。该便于清理指纹的实践考核课程录制手写屏设备，移动板移动的同时可以带动清理垫进行移动，清理垫移动时可以对显示屏上的指纹进行清理，方便显示屏上的指纹可以进行快速清理，卡合块可以进行复位与卡合槽进行卡合连接，方便设备在不使用时显示屏可以进行防护，旋转块旋转时可以通过第二旋转槽进行旋转，方便支撑板可以根据需要调节支撑角度。