好课不精彩

高明亚

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＜正＞现在的很多教师对所谓好课的认识是偏颇的,总认为教师精彩的讲解、学生热烈的讨论、期间热烈的掌声、最后完美的结束是一堂精彩的课。"精彩"最怕有一个固定的标准去衡量它,一旦形成就容易僵化甚至走极端。精彩的课也许确实有以上一些特征,但并不是有以上特征的就一定是好课。冠军总是跑在掌声之前,大音声希,大成若缺,一堂好课更注重的是内在,它摒弃了一切干扰课堂的芜杂,抛开了急功近利的做作,以规律行事,以心灵对话,以师生的成长展示,美女不打扮,好

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来源
《新课程学习：下》 |2014年第10期|168-168|共1页
作者
高明亚;
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作者单位

江苏省电化教育馆;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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