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谈数学新教材的使用

         

摘要

<正>一、设置反例,深刻理解概念教材中的概念都是正面给出的,具有任意性,教学中不仅要给出符合概念的例子,还要运用反例组织教学,即归纳出不符合概念的命题,有利于克服学生感知缺陷,培养批判性思维,增强对概念的理解。

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