如何结合课堂活动,培养和发展学生短文背诵能力

于晓艳

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如何结合课堂活动,培养和发展学生短文背诵能力

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<正>作为言语行动,英语学习在完成字母学习,单词记忆,句型掌握基础上,作为中年级学生已进入到英语短篇背诵阶段。背诵是对所学语言知识的强化手段之一。大量的语言输入可以使学生广泛接触语言材料,积累语言知识。熟悉所学语言的语音、语义等,为语感的初步形成奠定坚实的基础。基于以上背诵意义及目标,结合平时课堂上的单词教学,句型交际运用,听音模范及小组表演等活动,现以第一单元短文为例,具体说明如下:

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来源
《新课程.小学》 |2016年第2期|P.46-|共1页
作者
于晓艳;
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作者单位

吉林市第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
学语言; 单词教学; 交际运用; 语言知识; 单词记忆; 强化手段; 中明;

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